¿Por qué vemos siempre una misma cara de la Luna?

Autor: Virginia Tort

Concepto: Esta actividad, pensada para el segundo nivel, obliga a hipotetizar y a formular un dispositivo para probar ideas. Trabajar a partir de las ideas de los niños resulta importante, y conocerlas permite diseñar situaciones que promuevan la reflexión sobre ellas.

Revista Nº 94
Abril de 2009