Lengua oral - Aprender a escuchar

Autor: Carmen Coira

Concepto: Este artículo desarrolla una propuesta de trabajo que enfoca su atención en la macrohabilidad lingüística de escuchar, sin desconocer la permanente interacción existente entre la lengua oral y la escrita.

Revista Nº91
Octubre de 2008

El Plan CEIBAL desembarcó en la Escuela Especial Nº 205 "Obra Morquió"

Autor: Mariana Herrera

Concepto: Es intención de este artículo contar una experiencia que, en un tema tan complejo y en el que tenemos más preguntas que respuestas, pueda resultar de utilidad para los colegas.

Revista Nº 98
Diciembre de 2009

¿Incluidos? ¿Diversos?...

Autor: Teresita Alicia Pippolo Griego

Concepto: La autora de este artículo, que recibió una mención en el Concurso de Trabajos Pedagógico-Didácticos 2008, plantea los conceptos de inclusión y diversidad, así como la postura del docente en cuanto a seguridad, límites, trabajo en redes y otros, involucrándose en los mismos.

Revista Nº 96
Agosto de 2009

Alteraciones visuales en niños Signos y señales para la detección temprena

Autor: Alicia Elissalde

Concepto: Este artículo presenta una serie de señales de alarma que, atendidas tempranamente por parte de los profesionales de la salud, pueden disminuir en los alumnos el riesgo de padecer trastornos en la función visual.

Revista Nº 95
Junio de 2009

Cuando una noticia cambiará la vida del otro...

Autor: Ana María Rodriguez Piaggio

Concepto: En este artículo se comparten algunas reflexiones personales a partir de una conferencia de Gustavo Aberduj, en Buenos Aires, durante el 1er Congreso Iberoamericano sobre Síndrome de Down.

Revista Nº 88
Abril de 2008

Proyecto "REDin": una experiencia inclusiva (ParteI)

Autor: Alba Ortiz, María del Carmen Espíndola

Concepto: El abordaje del Proyecto tuvo como base la articulación a cargo del Multidisciplinario que emerge de SOMEUR (Sociedad de Maestros Especializados del Uruguay), con el propósito de llevar a la realidad una experiencia inclusiva. Las autoras se plantearon como objetivo general avanzar hacia un paradigma de inclusión social y educativa a través de la participación y el protagonismo del centro educativo, la familia y la comunidad.

Revista Nº 89
Junio de 2008

Integración escolar en el aula con apoyos.

Autor: Emilio Ruiz Rodríguez

Concepto: Extractado del artículo “Integración educativa en el aula ordinaria con apoyos de los alumnos con síndrome de Down: sugerencias prácticas”. Revista Síndrome de Down, Vol.24(1), Número 92. Fundación Síndrome de Down de Cantabria, Marzo de 2007.

Revista Nº 90
Agosto de 2008

Hormigas en la huerta

Autor: Grupo de talleristas

Concepto: Descripción de un proyecto a través del cual se buscó potenciar actitudes científicas como la curiosidad, la valoración de los resultados, la flexibilidad, la reflexión crítica y el respeto a los seres vivos y al ambiente.

Revista Nº 99
febrero de 2010

Misiones Socio-Pedagógicas.

Allá por 1945...

Autor: Mercedes López Fraquelli

Concepto: Mucho hay por hacer en la reconstrucción de la historia de las Misiones, en la revalorización de esas experiencias que son, en definitiva, la revalorización de la escuela pública uruguaya y del magisterio nacional. Este artículo se enmarca en ese camino.

Revista Nº 96
Agosto de 2009

"Buenas Prácticas en Educación a Distancia en Uruguay Aportes a la innovación educativa"

Autor: Jorge Vignoli

Concepto: El autor de este material, maestro CAPDER de Tacuarembó, fue designado por el CEP para dar una visión de la temática propuesta en el taller del mismo nombre, realizado en abril de 2009, desde la experiencia de los maestros rurales. Aquí realiza una síntesis de la misma.

Revista Nº 95
Junio de 2009