El artículo presenta el análisis de una actividad compartida entre el alumnado que egresa de una escuela especial y de una escuela común. Esta actividad forma parte del proyecto “Continuidad educativa: nuestra construcción del egreso”, que busca facilitar la inserción del alumnado de ambas instituciones en la Educación Media.
“Continuidad educativa: nuestra construcción del egreso”
Información adicional
- Como citar este artículo: CABRERA,M.; FERNÁNDEZ, R.; PEREIRA, M.; PLATERO, C.(agosto, 2020)“Continuidad educativa: nuestra construcción del egreso”. Quehacer Educativo, Año XXX (161), 73-77.
- Palabras clave: didáctica prácticas docentes egreso escolar egreso continuidad educativa educación especial
- Mes de publicación: Agosto
- Año de publicación: 2020
- Autor: CABRERA,M.; FERNÁNDEZ, R.; PEREIRA, M.; PLATERO, C.
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