RESOLUCIONES:

SOLIDARIDAD

La filial Canelones NW comunica que la compañera Marga Perrone  sufrió un incendio en su casa con daños importantes. Los compañeros abrieron  una cuenta en ABITAB para recibir colaboraciones.

Se resuelve: realizar aporte solidario.

CONCURSO DE  MAESTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL.

La compañera Daysi Iglesias, delegada  por FUM-TEP a esta Comisión, expresa cuales han sido los avances que se realizaron y si los compañeros consideran que se vote y se apruebe este documento, podría ser aprobado..

Se propone que se pueda concursar por dos sub áreas. Se apoya  esta propuesta.

Se aclara que para Discapacitados Auditivos sería obligatorio tener la especialización o capacitación como lo establecen las bases.

RENDICIÓN DE CUENTAS

1) Se vuelve a retomar el tema de la interpretación del Decreto Nº 401 del Poder Ejecutivo. 

El compañero Fernando Pereira manifiesta que el descuento, si se aplica este artículo, puede ser discrecional. El informe del CEIP, al respecto, es más duro que el de CO.DI.CEN. 

El Decreto Nº 401 es tan discrecional que no se sabe cómo se parará el C.E.I.P. 

Es la patronal la que evalúa cuánto perjudicó el empleado con la medida adoptada. Por lo tanto no se puede saber cuál será el descuento que hará el CEIP si no se trabaja en GURI. El CEIP habla de descuento discrecional, la sanción no se menciona. Es difícil estimar cuándo y cómo afecta la medida.

Se resuelve: pedir entrevista con el CEIP para tratar la normativa vinculada a medidas sindicales.

2) En cuanto al tema de la Docencia de Aula y la contabilización de paros, la negociación debe hacerse entre FUM-TEP y el CODICEN. Se solicitaría que se resuelva que la acumulación de faltas y paros no afecte la Docencia de Aula, pero hay que trabajar para lograrlo.

Se resuelve: solicitar una entrevista al CODICEN para tratar este tema.

3) El compañero Fernando Pereira dice que hay una propuesta con dos variantes en el PIT- CNT, para resolver en la Mesa del 22 de agosto: un paro de 24 horas, o un paro parcial, desde las 12:00 horas, con paro completo del turno de la tarde,  sin retorno a los lugares de trabajo. Si ese fuera el caso, se estaría considerando un paro de 24 hs  para F.U.M.-T.E.P. El compañero propone que se vote la moción del paro a partir de las 12:00 horas.

Sin objeciones presentadas, se traslada la opción del paro desde las 12:00 horas al PIT-CNT y se impulsa un paro de 24 horas en FUM-TEP, en caso que se apruebe el paro de la Central.                                                                                                                        

4) Se leen las respuestas de las consultas a las filiales, recibidas hasta el momento:

 1. La realización de un paro para la etapa de Senadores: 11 filiales a favor del paro y 5 en contra.

 2. La no realización de las tareas en GURI: 1 filial a favor y 16 en contra. 

Se sigue a la espera de respuestas por parte de las filiales que aún no lo han hecho.

MESA REPRESENTATIVA FEDERAL FUM-TEP

Sábado 27 de julio de 2013 -  Montevideo

MOCIÓN 2:

1. Que hemos logrado colocar en la opinión  pública la  importancia  de invertir en educación, en función de la importancia de la Educación Pública en la búsqueda de igualdad de oportunidades y construcción del desarrollo nacional y la formación integral de los uruguayos; asimismo la importancia de mejorar los salarios.
2. Rechazar la declaración del Presidente de la República y otros líderes políticos que cuestionan la labor de los maestros (facultar a la Secretaría General elaborar una declaración pública escrita).
3. En la etapa de Diputados continuar haciendo movilizaciones, fuera del horario de trabajo, que intente poner en la opinión pública nuestras demandas.
4. Que la FUM-TEP solicite se instale de inmediato un ámbito de diálogo y negociación en la órbita del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, con participación de Economía y CODICEN de la ANEP, intentando lograr que se vote el máximo de lo posible.
5. Bajar a discutir a las filiales un paro con movilización en la etapa de Senadores, intentando generar las condiciones para que se vote el máximo en el Senado.
6. Elaborar un díptico sobre la importancia del fortalecimiento del rol del maestro en la construcción de ciudadanía, de valores, de conocimiento, intentando llegar al conjunto de la sociedad.
7. Si surgieran de dichas negociaciones propuestas concretas, convocar a una Mesa Representativa urgente a los efectos de evaluarlas.

Lista “Propuesta 27”

ACLARACIÓN:  el punto 4 de esta  moción se vota desglosado, posteriormente.

Afirmativa - 83

Negativa - 0

Abstenciones - 8 

APROBADA MAYORÍA

El punto 4 de la MOCIÓN 2 se vota contrapuesto con la siguiente moción:

MOCIÓN 3:

Mantener el reclamo de como mínimo un aumento del 10 % para esta etapa.

ADEMU-Montevideo

Punto 4 de Moción 2 - 49 votos

Moción 3 - 41 votos

APROBADO EL PUNTO 4 DE LA MOCIÓN 2

MOCIÓN 4:

Bajar a consulta de las filiales la propuesta de ADEMU-Montevideo:

- No trabajar en GURI

APROBADO UNANIMIDAD

MOCIÓN 5:

Realizar una Declaración Pública el lunes próximo, a las 18:00 horas, con 1 ó 2 compañeros de cada lista, que le conteste al Presidente de la República, poniendo el compromiso social docente.

APROBADO UNANIMIDAD

Carta abierta al Sr. Presidente de la República.

La Federación Uruguaya de Magisterio-Trabajadores de Educación Primaria  rechaza enfáticamente los dichos del Presidente de la República cuando afirma que los maestros trabajamos solamente 4 horas y que para ganar más tenemos que trabajar más.

Estas afirmaciones no se ajustan a la realidad ya que los maestros le dedicamos horas no pagas diariamente a la preparación de nuestras clases, y muchos trabajamos en dos Escuelas.

Para que el acto educativo de enseñanza y aprendizaje se lleve a cabo dentro de las aulas con profesionalidad y compromiso, debemos dedicar horas de nuestro tiempo personal a planificar, realizar cursos de actualización, corregir, estudiar, realizar informes, seguimiento de los alumnos, coordinación con otros maestros, días de campamento, entrevistas con padres, atención a comedores escolares, etc.

Asimismo, más de 9000 Maestros uruguayos dedican horas de su tiempo en viajar para llegar a su lugar de trabajo, en Escuelas fuera del Departamento o en Escuelas Rurales.

Por todo esto entendemos que el Sr. Presidente de la República tiene una imagen distorsionada de la realidad, o está muy mal asesorado.

 Por otro lado consideramos que este tipo de afirmaciones, que significan una falta de respeto y consideración a los maestros, no contribuyen en nada a la solución de este conflicto y menos aún a la dignificación y el reconocimiento de quienes tenemos a cargo la educación de los niños de este país.

Para mejorar la Educación Pública, un Maestro debería poder vivir de un salario y contar con tiempo para continuar perfeccionándose.

 Elbia Pereira

098873619

Secretaria General F.U.M.-T.E.P.

El Secretariado de la Federación Uruguaya de Magisterio-Trabajadores de Educación Primaria resuelve:

1)Encomendar a la Secretaría Jurídica  de la FUM-TEP las diversas formas de afiliar a nuestro Sindicato a los compañeros Héctor Florit, Luis Garibaldi, Oscar Gómez, Irupé Buzzetti y Mirtha Frondoy.

APROBADO MAYORÍA

2)Colocar al debate de las filiales de la FUM-TEP el siguiente tema: ¿En qué situación quedarían maestros y funcionarios cuando ocupan cargos de Gobierno con respecto al Sindicato?

APROBADO POR UNANIMIDAD

3)El Secretariado Ejecutivo de FUM-TEP no comparte la desgremialización de los compañeros mencionados.

APROBADO MAYORÍA

1-INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN – INVITACIÓN

En el marco previo del “II Encuentro hacia un movimiento pedagógico latinoamericano”, en setiembre del corriente año en Recife, se estarán realizando tres reuniones subregionales.

La reunión del Cono Sur tendrá lugar en Montevideo, los días 29, 30 y 31 de julio.

Hacen llegar una invitación para que la FUM-TEP continúe desarrollando el Movimiento Pedagógico Latinoamericano a nivel nacional. Convocan a participar con 10 personas de la Federación.

Se resuelve participar  repartiendo los  cupos de esta manera:

6  para  compañeros de  lista “Propuesta 27”.

4  para las listas “A Redoblar” y “Espacio 1995”.

La FUM-TEP trabaja y lucha día a día en pro de mejores condiciones laborales. Nuestra plataforma reivindicativa es la siguiente:

• Defensa de la educación pública
• Aumento del presupuesto educativo que atienda el salario, las condiciones de empleo, la salud laboral y la infraestructura.
• La conquista de nuevos derechos para los maestros suplentes, entre ellos la antigüedad.
• Adecuación del escalafón de maestros directores e inspectores.
• Regularización de la totalidad de los auxiliares de servicio.

La contaminación por plaguicidas en escuelas rurales.

Autor: Alejandra Dego

Concepto: Este tema no es menor y nos involucra a todos. Así lo demuestra el trabajo realizado por alumnos de 6º año con su maestra en la escuela de un poblado de San José, durante 2008.

Revista Nº 95
Junio de 2009

FONASA, temas que aún falta resolver

Autor: Gustavo Macedo. Secretario de Jurídica de FUM-TEP

Concepto: La interpretación que hace el Ministerio de Economía a pedido del CODICEN  del art. 9 de la ley que crea el FONASA, crea  malestar en ámbito gremial que espera del Parlamento Nacional una solución que evite conflicto.

Revista Nº 90
Agosto de 2008

Concepto: …”Un desafío para el futuro es involucrarse en políticas que cambien la escuela y asuman la construcción de respuestas a los problemas de exclusión educativa, que son producidos por la acción de la escuela. De lo contrario, seguiremos produciendo candidatos a programas de inclusión educativa”

Concepto: En este trabajo centramos nuestro análisis en las distintas situaciones de uso, o sea, en los significados de las operaciones y el cálculo relacional que los mismos involucran.