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Una educación democrática para un mundo solidario. Una educación solidaria para un mundo democrático

Autor: Bernard Charlot

Concepto: Artículo redactado por Bernard Charlot en enero de 2002 y presentado al Foro Social Mundial, resume las posturas del Foro Mundial sobre Educación. Desde entonces hubo cambios importantes en nuestro país y en el contexto latinoamericano. Su lectura promueve valiosas reflexiones sobre la realidad educativa actual.

Revista Nº 87.
Febrero de 2008

Publicado en Contexto educativo

El "Señor Lápiz" en el aula de Primer Grado

Autor: Silvia Santellán De María

Concepto: Descripción de un proyecto que integró a las familias, y abarcó diferentes aspectos, como la lectura en búsqueda de información específica; de la lectura, el hablar y el escuchar como forma de obtener información, a la escritura explicativa; la importancia de comunicar lo aprendido.

Revista Nº 99
febrero de 2010

Viernes, 22 Marzo 2013 16:13

Radio escolar - No estamos solos

Radio escolar - No estamos solos

Autor: Beatriz Figueredo, Leticia Franco, Rosana Netto

Concepto: Este artículo describe una propuesta sustentada en el trabajo de la oralidad como forma de estimular también la lectura y la escritura, además del pensamiento reflexivo y autónomo del niño.

Revista Nº 98
Diciembre de 2009

Viernes, 22 Marzo 2013 16:10

Un museo capturado por las XO

Un museo capturado por las XO

Autor: Ana María Bello

Concepto: Un museo es un texto de múltiples lecturas. Las XO pueden potenciarlo como máquina del tiempo, y como espacio incitador de la curiosidad. La computadora atrapa al museo y viaja a la familia, democratizando el patrimonio colectivo que encierra.

Revista Nº 97
Octubre de 2009

Una situación de lectura para los maestros

Los contenidos del Área del conocimiento de lenguas en el Programa de Educación Inicial y Primaria

Autor: Lilián Bentancur Espiñeira

Concepto: Este artículo explicita algunos conocimientos que la autora aporta como lectora frente al Área del Conocimiento de Lenguas del programa en vigor, con la intención de ayudar a los maestros que lo leen, a comprenderlo primero para planificar su enseñanza después.

Revista Nº 96
Agosto de 2009

Navegación desde el aula: control de la información formas de leer, escribir y participar

Autor: Fabiana Marella

Concepto: Actualmente hay en la web abierta en el orden de los ocho mil millones de páginas. Trabajar en la web ABIERTA (sin revisión editorial), demanda que el sujeto evalúe permanentemente la información. Y aquí es donde surge la exigencia de formar lectores capaces de autogestionar los procesos de lectura. El desafío es colocar a los estudiantes al mando de lo que hacen. Y concomitantemente se moviliza el rol docente.

Revista Nº 95
Junio de 2009

Las Ciencias Naturales y el nuevo programa escolar ...volver a empezar

Autor: María Dibarbure

Concepto: Este artículo tiene como propósito dar algunas ideas para la lectura del nuevo programa escolar, y aportar algunos elementos teóricos para pensar sobre el mismo.

Revista Nº 93
Febrero de 2009

De la aventura pedagógica a la ventura del ser (Parte II)

Autor: Ana María Albornoz, Mª Cristina Echenique

Concepto:  Este artículo tiene como objeto aproximarse a uno de los pensamientos destacados por C. Estable:

“…nada mejor para el desarrollo mental del niño y del adolescente que enseñarle maneras superiores de aprender que complementen, continúen, rectifiquen y eleven las maneras espontáneas.” Clemente Estable
Especialmente se toman dos “maneras superiores de aprender”: la enseñanza de la lectura y el acercamiento a la cultura a través de grandes hombres.

Revista Nº 89
Junio de 2008

Lecturas geográficas de nuestros ambientes y territorios

Autor: Dr. Marcel Achkar, Dra. Ana Domínguez, Lic. Fernando Pesce

Concepto: La geografía escolar, tradicionalmente basada en el saber memorístico, debe ser reinterpretada, ya que el territorio del planeta se va rediseñando con el crecimiento acelerado de las ciudades, la aparición de nuevas infraestructuras y el exacerbado crecimiento de nuevos requerimientos.

Revista Nº 88
Abril de 2008

Alfabetización temprana y conciencia fonológica

Autor: Olga Belocón, Lilián Bentancur

Concepto: En los últimos tiempos se ha reavivado, en nuestro medio, el debate acerca del lugar de la decodificación en el aprendizaje de la lectura y escritura. Discusión que resurge luego de los resultados obtenidos de investigaciones realizadas en el marco de la psicología cognitiva. Este artículo realiza un breve repaso a las conclusiones de esos trabajos, lo que permitirá entender el resurgimiento de dichas preocupaciones.

Revista Nº 89
Junio de 2008