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Educación Inicial

Cuando el niño empieza a escribir, ya sea espontáneamente o porque el adulto lo propone, muchos factores se ponen en juego. El problema se plantea cuando se imponen las exigencias en edades tempranas. Algunos niños podrán enfrentarlas sin mayores dificultades, pero otros, que van transitando más lentamente las etapas previas…
Es una realidad el abordaje de las Ciencias Sociales en el nivel Inicial, pero para ello debemos partir de una historia problema. Documentos escritos, visita a un museo y entrevista a una descendiente de indígenas contribuyeron, entre otros, a conocer nuestro pasado y fomentar el sentimiento de pertenencia a estas…
Juegos motrices - Un diálogo con el cuerpo Autor: Brenda Raquel Jacques Teodoro Concepto: Este artículo obtuvo el Segundo Premio en el concurso de Trabajos Pedagógico-Didácticos de la revista QUEHACER EDUCATIVO (2009). Describe actividades desarrolladas en un grupo de Nivel Inicial, proveniente de un contexto desfavorable. Padres, maestros y psicomotricistas…
Me conozco, te conozco, nos conocemos... Autor: María Alicia Sellanes Laforcada, Lorena Yanel Calvo Martinez Concepto: Este artículo obtuvo el Tercer Premio en el concurso de Trabajos Pedagógico-Didácticos de la revista QUEHACER EDUCATIVO (2009). Esta propuesta de trabajo, desarrollada en grupos de Inicial 4 que concurren a diferentes escuelas, apunta…
Coordinación en el Área del conocimiento Artístico Autor: Magela Campelo Concepto: La autora de este artículo comparte la experiencia de una actividad recreativa con alumnos del Jardín de Infantes Nº 374 y de la Escuela Nº 102 “Juana de Ibarbourou, de Montevideo. Se trata de un trabajo interinstitucional que propicia…
Textos explicativos en Educación Inicial Autor: Patricia Mendoza Birriel Concepto: La autora de este artículo fundamenta en él el trabajo con textos explicativos en Educación Inicial, relata su experiencia en este terreno e invita a incluir en el aula temas de interés científico que permitan a los más pequeños elegir,…
El agua llega a nuestras casas Autor: Liliam Vlaeminck, Selva de Paula Concepto: Este artículo, que recibió una mención en el Concurso de Trabajos Pedagógico-Didácticos 2008, describe un proyecto que apunta a que los niños conciban el mundo social como una construcción, en la que las personas pueden cambiar, manejar…
Mirándonos al espejo - Una propuesta para conocer y conocernos... Autor: Cecilia Gesuele Concepto: Narración de una propuesta de trabajo en nivel 3 años, centrada en Biología. Se buscó en ella, a partir de la intervención del docente, reflexionar sobre lo que nos identifica como humanos. Revista Nº 95Junio de…
Nuestra propia historia Autor: Magela Campelo Concepto: Propuesta centrada en la promoción de la oralidad, la lectura y la escritura, partiendo de la participación de la familia. Incluye la creación colectiva de un libro en el que los niños y sus familias son los protagonistas. Revista Nº 95Junio de 2009
Entretejidos - Del diseño curricular a la propuesta programática Autor: Sylvia Ithurralde Concepto: Este artículo recoge las opiniones de tres Maestras Directoras de Montevideo: María del Carmen Segovia, Teresita Rey y Graciela Castro, entrevistadas ante el cambio programático que con carácter experimental se instala en Jardines y Escuelas del país.…
Un proyecto en imágenes Autor: Liliam Vlaeminck, Selva de Paula Concepto: Actividad desarrollada con niños de cinco años con los propósitos de despertar el sentido crítico ante las reproducciones de los artistas, superar estereotipos y convenciones, y emplear herramientas que ayuden a expresar ideas, emociones y sentimientos. Revista Nº 94Abril…
Argumentación en Educación Inicial Autor: Olga Ayzaguer,Laura De Fino, Ana Grassi, Eva Bendersky Concepto: Desde un Proyecto de Centro se fundamenta que los aprendizajes de los niños son más potentes si se secuencian los contenidos a través de todo el ciclo escolar, si se trabaja de manera cooperaria y se…
Lectura en el Jardín de Infantes. Una experiencia de investigación-acción Autor: Cristina Borges, Personal Docente y Practicantes JICI Nº115 Concepto: Si queremos lograr transformaciones, necesitamos ser innovadores en una doble perspectiva: disciplinar y pedagógico-didáctica. Investigarnos a nosotros mismos puede ser parte de ese proceso. Revista Nº 93Febrero de 2009
"Vivir adrede"... en la escuela Autor: Claudia Quintela Concepto: La autora de este artículo, maestra de Educación Inicial, propone la modalidad de taller como forma de dar escucha a los niños e incrementar las oportunidades de potenciar sus posibilidades. Incluye en este material algunas reflexiones sobre qué es un taller…
Dialogando con Mari Carmen Díez Navarro Autor: Elizabeth Ivaldi Concepto: Entrevista a esta docente española a su paso por Uruguay. En sus trabajos aparecen temas como la escucha a los niños, el vínculo maestro-alumno, la inclusión del mundo emocional en la escuela, la valoración del grupo, las relaciones, la experimentación…
La música suena en el Jardín Autor: Selva De Paula Manassi Concepto: Primer Premio en el Concurso de Trabajos Didácticos de 2007. Este artículo describe la experiencia de una maestra que, conciente de que estamos inmersos en un mundo sonoro, decidió hacer que la música palpitara en las aulas. ¿De…
Trabajar numeración en los primeros años de la escolaridad Autor: Liliana Pazos Concepto: Los niños ingresan a la institución escolar con diversos conocimientos acerca de los números, que han ido construyendo en sus interacciones con el medio. La escuela debe tomar esos conocimientos para sistematizarlos y promover avances a partir…
Proyecto de Lengua. Nivel inicial Autor: Ma. Cecilia Cicerchia Concepto: Propuesta de trabajo elaborada luego de realizar el diagnóstico del grupo y el estudio de los resultados que de él se desprendieron. Hace hincapié en las macrohabilidades hablar-escuchar, elaborando estrategias para estimular la metacognición lingüística mediante el uso del diálogo…
Repensando el abordaje de la oralidad en el aula Autor: Shirley Ameigenda Concepto: Los actos de comunicación pueden ser múltiples pero se puede afirmar que, en diferentes situaciones y con diferentes interlocutores, existe un emisor el cual, mediante un código compartido, transmite un mensaje para cierto receptor a través de…
Habitar la escuela… Autor: Claudia Quintela Concepto: Al transitar, compartir, conquistar, transgredir el espacio, el niño va construyendo su paisaje interno, y con él va a darle significados a la complejidad de los paisajes urbanos o naturales que le rodean. Revista Nº 90Agosto de 2008
Lengua oral - Aprender a escuchar Autor: Carmen Coira Concepto: Este artículo desarrolla una propuesta de trabajo que enfoca su atención en la macrohabilidad lingüística de escuchar, sin desconocer la permanente interacción existente entre la lengua oral y la escrita. Revista Nº91Octubre de 2008