Didáctica y prácticas docentes
Artículo que continúa el tratamiento de temas vinculados con la Geografía Física y expone de qué forma se datan las rocas y de qué se valieron los neocientíficos para afirmar que la corteza terrestre está en permanentes cambios.
Esta propuesta se inicia a través de la actualización de lo que es hoy la enseñanza de la historia en la trama de las complejas diversidades y continuos cambios que enfrentan las sociedades en un mundo que sufre día a día mayores alteraciones en sus múltiples ámbitos.
Secuencia de actividades implementada en un tercer grado de Escuela de Práctica que puede constituir un camino (susceptible de ser mejorado) a transitar en el tema medición de ángulos.
Leer y escribir son dos aspectos de un mismo proceso y no han escapado a la influencia de las tecnologías digitales. En este artículo se describen algunos abordajes sobre cómo leer en Internet, lo que supone leer hipertextos.
Descripción de un Centro de Interés: “Circuito Productivo de la esponja vegetal”. Durante su desarrollo se buscó que los alumnos aprendieran a crear sus propios modelos, simulaciones, en lo concreto y en lo virtual.
Este artículo está referido a la enseñanza de la Astronomía en el segundo nivel escolar, y pretende ejemplificar cómo es posible considerar la importancia del conocimiento epistemológico de la asignatura, con una concepción de aprendizaje acorde a la construcción de conocimientos.
En este artículo se plantea una lectura transversal del Programa, realizada desde el Área del Conocimiento Artístico, de manera de proyectar los recorridos didácticos a lo largo del ciclo escolar. El análisis de los campos disciplinares del área favorece un enfoque globalizador.
Seguimiento de los cambios y permanencias que se fueron dando en la Escuela de Tiempo Completo Nº 100 “Manuel García López” (San José), a lo largo del período de obras en la escuela, ya que los mismos no la afectaron solamente a ella sino también a su entorno, cuyo paisaje…
Los geólogos dan mucha importancia al estudio de las formas de relieve, porque por su intermedio se puede entender la estructura de la corteza terrestre y rastrear minerales. También es importante para el geógrafo, ya que en buena medida las formas de relieve son causas determinantes del uso del suelo…
Artículo en el que se establecen relaciones entre los distintos componentes del programa escolar, con el propósito de que los colectivos docentes sigan interrogando el texto programático y enriquezcan las propuestas de enseñanza.
Descripción de un proyecto de dos años que se llevó a cabo en la escuela Nº 3 de Agraciada (Soriano) y comenzó con el estudio de textos no narrativos.
Artículos / DIDÁCTICA Y PRÁCTICAS DOCENTES Autor: Elina Rostán Concepto: Nuevas formas de hacer historia Conversamos con la investigadora Milita Alfaro sobre una producción historiográfica novedosa. Revista Nº 108Agosto de 2011
Una propuesta para la construcción de ciudadanía - Educación en valores Autor: Laura Pereira, Mónica Fleitas Concepto: Desde una Educación en Valores se plantea el tratamiento de temáticas como la no discriminación, la presencia y el ejercicio de derechos, la aceptación del otro aunque sea diferente, tolerancia, diálogo y respeto.…
Aprendiendo derechos, accediendo a las TIC Una reflexión sobre experiencias generadas desde la aplicación del Plan CEIBAL Autor: Malcolm Volpi Vaz, Silvia Cáceres Concepto: Relato de experiencias de docentes de la Escuela Nº 286 de Las Piedras, utilizando las XO como instrumentos de aprendizaje e iniciando un vínculo exitoso con…
Los materiales "concretos" en la enseñanza de la numeración Autor: Alicia Silva Palumbo, Carlos Varela Colombo Concepto: Abordar la numeración a lo largo de todo el ciclo escolar supone atender sus múltiples aspectos. Los números y las relaciones que se establecen entre ellos emergen como un recurso privilegiado, ocupando ahora…
Educar desde y hacia la multiculturalidad Autor: Ana Everett Concepto: Muchas de las políticas públicas en materia educativa estan basadas en el mito de sociedades homógeneas. Desde este artículo se brindan elementos para repemsar las políticas ajustándolas a una realidad diversa. Revista Nº 100Abril de 2010
Investigadores y Maestros: generando un espacio de producción de conocimiento didáctico Autor: Departamento de Investigación Educativa Concepto: Una histórica preocupación del sindicato de los maestros (FUM-TEP) ha sido el crecimiento profesional de los docentes. La creación de un CENTRO de FORMACIÓN PERMANENTE vino a aportar un lugar para organizar y…
Ese viaje que es investigar... Autor: Mabela Ruiz Barbot Concepto: Lo que vengo de escribir y a leer con ustedes, es la imagen que me surgió mientras viajaba investigando… Un viaje espiralado por territorios y escenarios educativos poblados de sujetos en situaciones específicas y heterogéneas, y un viaje interior propio…
La enseñanza de la producción de textos no narrativos en la escuela primaria Autor: Olga Belocón, Lilián Bentancur, Mabel Galmés Concepto: En este artículo el equipo de Investigación en Enseñanza de la Lengua analiza el trabajo que han realizado y los planteos para el trabajo futuro del equipo. Revista Nº…
El multigrado como propuesta pedagógica Autor: Sandra Carro, Irma Menéndez Concepto: En este artículo el equipo de Investigación en Educación Rural analiza el trabajo que han realizado y los planteos para el trabajo futuro del equipo Revista Nº 100Abril de 2010
La naturaleza de la ciencia como contenido escolar Autor: María Dibarboure Concepto: El presente material tiene por objeto dar cuenta de un trabajo realizado por maestros de diferentes partes del país entre 2009 y 2010, en el marco de los espacios de investigación educativa que promueve la revista QUEHACER EDUCATIVO.…