A los docentes nos surgen muchas dudas a la hora de planificar y trabajar la escritura como objeto de enseñanza: ¿qué concepción teórica sustenta nuestra práctica?, ¿con qué metodología abordaremos la producción de textos?, ¿cómo será nuestra intervención docente en ese proceso de apropiación y desarrollo del lenguaje escrito? En este artículo, se tratará de dar respuestas a estas preguntas.
Transformaciones del siglo XX. Enfoques que van desde la escritura como producto, al proceso de transformación del conocimiento
Información adicional
- Como citar este artículo: PICÚN, G.(Abril, 2013) Transformaciones del siglo XX. Enfoques que van desde la escritura como producto, al proceso de transformación del conocimiento. Quehacer Educativo, Año XXIII (118),8-12.
- Palabras clave: didáctica prácticas docentes escritura lengua
- Mes de publicación: Abril
- Año de publicación: 2013
- Autor: Picún, G.
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