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Casi 47.000 docentes han sido convocados por la Corte Electoral para elegir el 18 de noviembre de 2015 a sus representantes en el CODICEN de la ANEP y en tres de los cuatro Consejos que rigen los distintos niveles de nuestra Educación Pública. Es la segunda vez que ello ocurre, por mandato de la Ley General de Educación. Considero que esa instancia es de importancia fundamental en la vida del país. Confirma la justicia de una larga lucha de los educadores uruguayos.
Al ejercer el derecho al voto, cada uno de los docentes ratifica su compromiso con la condición participativa propia de nuestra educación.

Publicado en Revista 134

La Mesa Representativa de FUM-TEP elaboró un documento denominado “Educación: trabajar, pensar, comprender y hacer”, a los efectos de que
sea base de trabajo como documento orientador para los Consejeros electos.
FUM-TEP no mandatará a sus delegados en los temas inherentes a la gestión.

Publicado en Revista 133
Lunes, 15 Octubre 2018 17:28

XI Congreso de FUM-TEP en Salto y más

Contiene:

  • XI Congreso de FUM-TEP en Salto.
  • Educación, prioridad nacional. Para una mejor escuela pública, más presupuesto para la educación. 
  • 1º de Mayo Día de los trabajadores
  • Mesa Redonda: 

    Pedagogía de la Memoria

  • X Conferencia Regional de la Internacional 

    de la Educación para América Latina

  • XII CONGRESO DEL PIT-CNT
  • En homenaje al Núcleo Experimental de La Mina
  • En el “Día de la 

    Educación Rural”

Publicado en Revista 131
Sábado, 13 Octubre 2018 14:05

A modo de editorial

Contiene:

  • Comunicado de FUM-TEP
  • A modo de Editorial
  • XI Congreso de FUM-TEP. 70º Aniversario
Publicado en Revista 130
Viernes, 23 Febrero 2018 17:57

FUMTEP Informa sobre Rendición de Cuentas

Informe sobre Rendición de Cuentas.

Problemas en torno al transporte en el interior del país.

Informe de resoluciones de Mesa Representativa Federal.

Jueves, 15 Febrero 2018 15:59

Separata. Presupuesto. 1a. Parte

El desarrollo de este tema está pensado en base a dos entregas: en la primera desarrollaremos los lineamientos generales que, a nuestro criterio, deben centrar el Presupuesto de Primaria de cara a la implementación de transformaciones, por lo menos compensatorias, de la situación actual; y, en una segunda entrega chequear lo propuesto con posibilidades del Presupuesto votado.

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