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La intervención docente en el desarrollo del lenguaje infantil

Es muy importante la incidencia del Jardín de Infantes en el desarrollo del lenguaje infantil.
Con la mediación de la maestra (como adulto referente y modelo) que propicia los estímulos adecuados, ese lenguaje rudimentario que el niño trae al ingresar a la institución educativa a los tres años, va adquiriendo mayor desarrollo.
En el Jardín (etapa de tres a cinco-seis años) se crean las condiciones más favorables, convirtiéndose en el contexto apropiado para que todos los niños y niñas tengan posibilidades de dominio del lenguaje.

Información adicional

  • Como citar este artículo: BISIO CONDE, A. (Octubre, 2013) La intervención docente en el desarrollo del lenguaje infantil. Quehacer Educativo, Año XXIII (121), 18-22.
  • Palabras clave: didáctica prácticas docentes lengua oralidad educación inicial
  • Mes de publicación: Octubre
  • Año de publicación: 2013
  • Autor: BISIO CONDE, A.